光影

讓畫面自己說話，

一份心情，

一個故事，

一份感動，

回應著內心底層的共鳴，

靜靜地，去對話，

回歸到光影之間的本質，

慢慢地，去欣賞，

去尋找屬於自己的畫面，

帶著一顆嘗試的心，

給予更多的願意與放開。

3/19第二屆336愛奇兒日花車嘉年華

「父母的向陽天，特殊兒的陽光日」

第二屆336愛奇兒日花車嘉年華

2011/03/19(六)

~邀請大家一起來參與~

活動相關內容

http://www.ah-h.org/angelheart336/angelheart336.asp

http://www.ah-h.org/

http://www.ah-h.org/news1.asp?ID=155

祝福

「感覺著生命的悲哀  還願意歡笑的

請受我深深的祝福

感覺著生命的虛空  還願意奮進的

請受我深深的祝福

感覺著生命的卑微  還予人以尊嚴的

請受我深深的祝福

感覺著生命的欺罔  還待人以真誠的

請受我深深的祝福

感覺著生命的寂寞  還可以溫暖他人的

請受我深深的祝福

感覺著生命的殘酷  還相信善良的

請受我深深的祝福 」

~ 蔣勳‧《祝福》

昨日，與良師見面，滿懷著感恩與歡喜，

回程，老師的話語與鼓勵，珍藏於心，

眼簾浮現多年前的校園相遇和留下受祝福的文字，

再次，感覺被了解，被溫暖環抱，

為試煉中的生命注入一份真誠的祝福力量，

願將這份喜悅的動力，

持續注入給家人及校園、身邊的大小朋友們，

感恩給我機會的人，

感恩給我智慧的人 ，

感恩一路上陪伴我的人，

祝福自己，祝福一切的生命！

《快樂學堂》文字之美

  ◎材料：馬鈴薯、安全美工刀、水彩顏料、紙
(作品：傑、霖、杰 / 拍攝：hsiujen)

「漢字書寫，是我與自己相處最真實的一種儀式。」

「書法是呼吸，是養生，是身體的運動，

是性情的表達，是做人處事的學習，

是安定保佑的力量，是生活現實裡的記憶，

是還原到初寫自己名字時的認真......」

── 蔣勳

若能有機會和孩子們一起

從「文字」的「形」、「音」、「義」到「藝」的意境，

透過寫，畫，刻，歌，舞......，

多樣的生活對話與感知，

是美。

我們從自己的名字開始到大自然，

發現字不再只是文字、符號、圖像，而是一種可能，

看著它，

觸動著心，

也為彼此留下美麗的驚喜。

讓我們給孩子也給自己一趟感受生活的「文字巡禮之美」吧！

《漢字書法之美-舞動行草》

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010444763

文建會兒童文化館-《天地人》動畫播放

http://children.cca.gov.tw/topic/animation.php?id=201101B01

雲端上的balung~巴崚國小

卡拉溪畔，曲徑蜿蜒，

泰雅人文，美麗神祕，

山巒遠疊，谷心悠悠，

雲霧繚繞，巨木群矗，

星空深綴，皓月醒覺，

日光追逐，透影動人，

從雲端上歸來，

心境新境。

《共讀分享》創造的勇氣

「勇氣是一切品德與人格價值的基石與支柱。

若無勇氣，愛即將退色，然後淪為依賴。

若無勇氣，忠實亦難堅持，然後變成妥協。

在人類身上，唯有勇氣能夠帶來存在(being)與成長(becoming)。

如果自我想要落實，就必須對自己有明確的肯定與定志。」

《創造的勇氣》The Courage to Create --- Rollo May
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010175708&

童心世界

貼心的孩子往房裡傳來話語，

「媽咪，妳可以專心做功課，我已經想好要先玩陶土之後再看一些書哦…」，

過一會兒又聽到孩子播放著輕柔的音樂聲，

這時才真實感受著寒假的到來，

也讓自己稍稍放下手邊未歇的事務，

靜靜地，坐下來，

就只是靜靜地感受當下這一刻，

孩子用澄澈的雙眼與笑容看著我說「好好玩的土哦！」，

接著又俯首回到那與陶土同在的專注神情，

很感動孩子能將內在透過創作或閱讀等方式來對話，

讓自己也反思著孩童行為下的冰山世界，

那份需要陪伴，需要對話，需要創造，需要不斷地自我探索與發現，

其實我想說的是，

成人行為下的冰山世界，亦然。