生命相遇照亮我心

這些年，在校園裡陪伴小天使們的過程中發現，從小團輔到校園天使慢飛角落的課程帶領與互動，感受到許多家長、孩子們都身處在不斷適應家庭結構的改變及社會環境的競爭中，也觀察到此壓力深深影響著其生理與心理的發展，相對地，親、師、生彼此間的期待關係也多樣貌地呈現著。

在服務與學習的歷程中，除了助人技巧的運用或心理輔導的支持方式，也會讓孩子藉由藝術創作的表達與之對話，看見孩子們從自我概念逐漸建立信心且發展出獨立的創造思考與增加自我認知的力量，同時也觀察到，原不擅表達或不說話的孩子變得願意開口、固執的孩子變得柔軟也變得積極合作，為此也深深替孩子們感到欣悅與祝福。

其實，帶領小團輔在校園也如同社會的縮影，孩子們也會呈現日常的人際模式，倘能透過團體互動遊戲來協助孩子體驗當下的感受，練習表達自己的想法或情緒，若發生衝突時也能透過彼此間的核對機會，藉由帶領者提供孩子新的溝通經驗，同時又能協助孩子提升同儕間的互動能力，使孩子們能將小團體所學應用到生活中，持續學習與傳遞生命美善的能量。

常鼓勵孩子們並與之討論如何從自我概念與人我關係裡找到與自己生命對話的方式，在孩子們的分享中也讓自己更加地相信孩子們的敏感、細膩與強烈的情緒，若能找到和提供其表達的方式及機會，孩子們就會變得不一樣。如何善用校園空間與資源讓校園角落裡的生命花園出現春天，也期待自己更努力學習並希望能提供孩子們接觸多元藝術媒材的創作機會，進而能豐富孩子們增加表達與溝通的帶領活動。

我們可以從營造安全信任的創作與對話環境空間作為起點，可透過繪畫、音樂、肢體、故事、敘事…等創作的學習活動，讓孩子們在學習與創作的過程中連結自我概念與發現意義、轉化外在環境壓力與自身之間的關係，才能真正協助孩子找到自我探索與溝通學習的機會與能力，甚至才能達到孩子們的需要與服務。

「孩子是我們生命中的導師」，回想自己與校園孩子們真實相遇的歷程中有許多感人故事，內心由衷感謝孩子們的分享，也讓自己回到家庭互動關係裡有更深的看見與學習，感恩有機會能與校園小天使們的相遇，同時也照亮了我的心！

心靈的淬鍊

所有生命都發生在歷程中，歷程是動態的，

歷程變動不居，有其韻律，

上下起伏，左右搖擺，或快或慢，參差不齊。

                                ─── 維琴尼亞‧薩提爾

 「我們無法改變過去發生的事，

但可以透過新的理解，產生新的應對，

而改變過往事件對我們的影響。」

「欣賞和接納過去，可以增加我們的能力以處理現在。」

《心靈的淬鍊》

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010433582

天冷就回來

 

親愛的，

謝謝你一直為我守候，

謝謝你讓這個家充滿溫暖與愛，

謝謝你全心的支持與陪伴，

謝謝你總是給我緊緊的擁抱，

謝謝你邀我依在你身旁一起聆聽這首好聽的歌，

謝謝你用你的方式讓我明白你對我的愛。

親愛的，謝謝生命中有你！

《天冷就回來》

曲︰梁文福   詞︰梁文福   編︰黎允文

http://www.youtube.com/watch?v=GrNQcvczD3A&feature=related

從前對著收音機　學唱舊的歌

我問媽媽為什麼　傷心像快樂

媽媽笑著　說她也不懂得

我想出去走一走　喔　媽媽點點頭

天冷你就回來　別在風中徘徊

喔　媽媽眼裡有明白　還有一絲無奈

天冷我想回家　童年已經不在

昨天的雨點灑下來　那滋味叫做愛

嗚　別在風中徘徊

嗚　天冷就回來

漸漸對著收音機　學唱新的歌

我問朋友為什麼　作夢也快樂

朋友笑說　她從不相信夢

我想出去走一走　喔　朋友點點頭

天冷你就回來　別在風中徘徊

朋友的眼裡有明白　還有一份期待

天冷我想回家　年少已經不在

今天的雨點灑下來　那滋味就是愛

現在對著收音機　聽自己唱的歌

我的他問為什麼　幸福不快樂

我微笑著　說我也不懂得

他想出去走一走　我對他點點頭

天冷你就回來　別在風中徘徊

我猜我眼裡有明白　還有一絲無奈

天冷他沒回家　我仍然在等待

明天的雨點灑下來　那滋味就是愛

嗚　別在風中徘徊

嗚　天冷就回來

逆境中看見希望





安住

柔軟

唯心

清淨

具足

圓滿

《美好關係》手足情深

親愛的二妹：

生命中，很高興能和妳成為姊妹，在姊弟妹間，我們倆的緣份算是最深的了，每當我開心或悲傷或困惑的時候，妳總是默默在身旁陪伴，適時的給出妳的雙手、妳的智慧、妳的鼓勵、妳的包容…，妳的一切，似乎都會牽動著我。

其實我想說的是，從小到大，原本是站妹妹角色的妳，在我心中卻是一位令我欣賞的大姊樣，而妳總是那樣清晰、那樣果決，不像我的猶豫不決，優柔寡斷性格。其實妳我都知道，媽媽的原生與收養家庭對我們的生命有許多的深切影響，也謝謝妳常提醒我的角色位置，讓我有更多的學習空間。

媽媽說我一出生就被外婆接去同住，從我有印像中，都是爸媽帶著妳來看我，而且都會帶著一套妳身上也穿著的同款衣服。妳可知道，雖然我好喜歡、好喜歡外婆，但是在內心中又是多麼渴望能和妳們回家，每當聽到或感覺到妳們要離去時，那個已習慣打著赤腳的我，伴著心跳逐漸加速，怕跟不上似的跑到和外婆同睡的房間的床鋪底下，迅速取出那雙漂亮的皮鞋，示意我也要和妳們一起回家，但是，每每最後都是要眼睜睜的，看著妳們的背影離去；那時幼小心靈的我，似乎早已聽得懂大人們之間的語意，明白生活的些許無奈，漸漸地，我悄悄學會了一種讓自己面對的方式，嚴格說來，應是逃避，一種存在的害怕與生疏。

記憶裡，後來，每次在田邊盡情玩耍時，若從遠遠處聽見摩托車聲音，我就知道是爸媽載著妳一起來看我了，這判斷總是精準無比，我依然會努力奔跑著回外婆家，但總是又努力又小心地躲藏，讓自己在後院門邊的背面不出現，卻可以清楚聽到屋裡所有的聲音，任由大人們找啊找、喊呀喊，含著淚不出來就是不出來，鄰居小玩伴們都擔心我會被帶走就不能再一起玩了，還不時會跳出來幫忙說我在另一區的田裡叫不回來，在那當時，我還真希望能被發現，現在回想起兒時的我，的確承接了好多、好多的矛盾與不解。

我們姊妹倆，常笑談著說，明明是同血型、同星座，僅只差一年的歲數，卻有著截然不同的性格。回溯這幾年來，感謝能加入基金會的課程與成長，妳也是一路支持與幫忙到底，我們才有機會學習了解家庭的影響力，而讓我更珍惜妳我姊妹一場的手足緣份。

妳從學生時代到我結婚生女，一直到現在，仍然是扮演著我生命中重要且貼心的心靈導師！很感謝妳對妳姊夫的敬重與讚賞，更感謝妳對我女兒滿滿的愛，甚至超過一個身為母親的角色，我想告訴妳，我們全家都愛妳，尤其是，在婷婷心目中，妳的地位是無可取代的。這更讓我想起，每當妳聽到我女兒的身體稍有一絲絲不適，不怕遠程的妳都親自來見她，給她許多生命能量與驚喜，時時關心她的學習與生活點滴，有時候，妳們倆也會在電話裡聊到好像我不存在，而且我還不能吃醋妒忌，甘心地被冷落在一旁呢！

此時此刻我想說的是，我知道妳看到這裡，相信也勾起了一些像是我們互打枕頭戰與聊到天明的極端式情感記憶，常聽爸媽說我們倆真像是雙胞胎一樣，又愛又恨，很感謝爸媽最終把我接回且守住一家團圓，才能讓我們的情誼從陌生到親密，我只想讓妳知道，妳是我的好妹妹，更想告訴妳的是，我很喜歡和妳在一起談心，無論是下午茶、電話聊天、吵嘴辯論或是逛街、泡書店、旅行，一切的一切…都喜歡。妳是我的心靈雞湯也是我們家非常、非常重要的人哦！因為在我生命中，有妳這位如此重要的支柱，讓我感到非常的幸運並能擁有一份這樣豐富又緊密的手足關係，我想向妳說「謝謝妳讓我在愛之中！」。

天天祝福妳~

所有美好都圍繞著妳！

大姊 上

《美好關係》家庭動力

展開生命敘事的過程與氛圍裡，在沉甸甸的空氣中，發現自己會不自主地先抿住嘴，再憋著幾秒氣，整個胸腔開始由內向外擴，感覺直到喉頭，再呼的低沉一吐長氣，那些被封隱的記憶，慢慢浮現腦海，那些事，那些人，像電影一幕幕，自動播放著…

今年夏天，透過《美好關係》的深層探索，藉由照片、繪畫、拼貼、撕畫、植物、種籽…等元素，進行關係對話，察覺到自己上溯對父母親的連結越是困難，相對明白自己對孩子更是放不開。

選擇允許讓自己有沉潛的時間，也感謝看到內在又有些絲微轉化力量在蘊生

，原來在心識底層對『生命』與『死亡』兩者，一直對立著，尚未能和解。此刻的心思似乎被聽見般，巧隨讀著《父後七日》一書，當下只有一個念頭

，可否邀約父親和母親、妹妹和弟弟、先生和女兒，一同來看這部電影，想透過影片這元素，單純讓家人啟動一個原本嚴肅或視為禁忌的話題，轉化成能表達對家人深深的愛，讓彼此不留遺憾，或者，有其他的可能將會產生，我充滿著一試之心。

認真雀躍地展開邀約計畫，妹妹驚叫「妳瘋了嗎？！他們倆不會同意去的，何況他們有幾十年沒進過電影院了…」，我回答「沒錯，謝謝妳幫我說出這個理由，讓我們實現它好嗎？」，妹妹又是一驚「妳別傻了，妳和姊夫自己去看就好了…為何突然想看這一部片名很令人…我不知道妳想做什麼？」，我回答「當然，我們全家三個都會到，因為這部影片是保護級，而且我已向我女兒和先生說明心意，並讓他們看過一小段宣傳片，想到『三代』可以一起進電影院看電影，還會連結到阿公阿嬤那一代的背景，值得一看，我有信心約得到爸媽。還有兩星期的時間讓妳思考，妳先別急著回答我，好嗎？如果，爸爸和媽媽都接受邀約，我仍希望妳和弟弟、小妹都能一同進電影院，看完影片，一起聚餐後，來我們家讓我有機會擺茶席品茗與延伸話題如何？

」，妹妹停了一會兒「妳自己打電話約約看哦！我想考慮一下，或者，你們看完電影後，我們直接在用餐的地方集合就好，妳真的不用先幫我們訂票哦

！我和小妹會開始幫忙找餐廳訂位。」，我接著說「謝謝囉！共十三位哦！十個大人加三個小孩別忘了說。無論如何，別擔心，妳的想法我也一定會尊重。」。

之後我撥了電話，那頭傳來爸爸的聲音，「爸，下下禮拜天有空嗎？我想請您一起去看電影」，「看電影？看哪一齣(台語)？」，「最近有一齣《父後七日》，之前作者先寫文章，後來得到文學獎，然後拍成電影，我已先看過書，感覺內容背景有一些和阿公阿嬤和我們有一點相似…」，「妳這樣講我就知道了，那就是阮人死了以後，在作“頭七”的意思，哪時候要看？」，「太好了，爸，下下禮拜天可以嗎？」，「好啊！妳媽媽現在不在，等一下我再跟她講就好。」，「別擔心，我也會打手機和她說好，我們會開車來接您們，看完早場後，全家一起用餐，再來我家泡茶哦！」，「好，再見。」

。

換撥了電話，那頭傳來媽媽的聲音，我還沒開口，媽媽即說「妳今天怎麼有空？」，我說「對呀！要請您看去電影啦！還有…老爸…」，「看電影？看哪一齣(台語)？講到看電影，我跟妳老爸幾十年沒有走進電影院了，都不知道那種感覺了，妳們年輕的去看就好，不用顧我們兩個老的啦！我們現在都各走各的，自己會安排，你們自己一定要把家庭小孩都顧好好就好。」

聽到開始有點抱怨我爸了，「媽，下下禮拜天有空檔嗎？我想請您和爸一起去看電影，有一齣《父後七日》，作者先寫文章，後來拍成電影，我已先看過書，覺得真有意思，感覺內容背景與台詞有一些和您們那時代有一點像，我小時候有些印像在裡頭，有“孝女白琴”那一段，不能先講了，等您們看過之後，我們很想聽您們說說。」，「妳不用講我也知道，那就是人死了以後作“頭七”，就是作“頭旬”的意思。妳跟妳爸講過了嗎？他的時間可以嗎？他會想要去嗎？」，「老爸一口就答應了呢！等您回去後，會聽到他親口再說一次。我們會來接您們，看完後，一起用餐，再來我家泡茶，妹妹及弟弟那三戶人家，目前沒有我們勇敢可一起進去看這部，暫時只先保留用餐與喝茶的權力，但聽得到我們的討論，謝謝您們把時間空下來，好期待那天哦！媽，再見囉！」，放下電話後，當下內心情緒波動無法形容。

感恩一切順利，弟妹們事後提問，若是等院線片下檔期，日後再一起租影片來看，有不同嗎？是啊！這就是我想要做的那個『不同』！如果，在一對平凡老夫老妻之間，創造一個新的對話經驗，一個需要勇氣面對的捨離議題，還有機會可重新回頭看看那年代、那生活背景、那少有選擇的時空、那牽手結髮的另一半，同時又可以帶給子女重新看待父母的生命、為孫子女與上一代、上上一代的生命做連結，除了想與做之外，事實上，我是給了自己一次改變的機會，或者更多。

《關係花園》裡的每一個角色都是重要的，不論是參與或缺席，我想，應該都被看重與敬重，因為，那是每個人的選擇。

談到父母與孩子，最終都將會回到自己，如何看待這樣細微緊密的關係，承襲父母而來的生活背景及教養方式影響所及，是否在面對子女的成長過程中

，發現到或多或少有些許的矛盾與糾結，諸多存封在心裡而未整理呢？！

自己目前在《關係花園》的角色，除了子女與父母的角色，期許自己能多一個是影響者的角色，讓家庭動力多一份凝聚、讓彼此多一個深入對話的機會和創造不同的家庭相聚溫馨儀式，感謝家人的不同聲音與回饋，讓我內心又有新的元素產生了呢！！

幸福在眼前

秋天，攜手漫步，

海邊，並肩靜坐，

賞石，對話，聽潮，

猶如，再次相戀，

原來，幸福這麼近。

《共讀分享》桂花雨

「琦君的世界，就是一個溫柔敦厚的東方世界，和樂、溫暖，

像母親織的毛衣，永遠讓人覺得窩心。」
── 隱地

內容簡介：

「《桂花雨》，是記敘作者小時候和桂花的互動，她從小就很喜歡桂花的清香和優美，她也常常摘桂花送給鄰居，…。內容大多是在描寫作者自己的親身經歷和一些生活中的瑣事，就好像在說故事一樣，很容易就可以讓讀者融入其中，覺得自己就像本書的主角一樣。」

本書收錄名篇 ＜桂花雨＞、＜喜宴＞、＜母親＞、＜碎了的水晶盤＞。

書摘分享：

「我邊走邊搖，桂花飄落如雨，

地上不見泥土，鋪滿桂花，

踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。」~24頁

前些日子和女兒共讀完這本書籍，令人回味再三。

自己早期也很喜歡琦君的文筆，情感真實與淳樸，不華不飾，

我們也共同感受到作者描述兒時所經歷的點點滴滴，

且很容易隨著文章內容的風趣、憂愁、感傷，把我們帶進那時琦君的世界，

細膩多情的文字，更引發出人內心最真實的一面，悲喜交織，

因此讓我們想繼續去閱讀她的相關作品呢！

感謝透過這本書，

也讓我想到自己小時候所發生的一些小故事，

在與女兒分享舊照片的過程裡，同時也有許多回憶湧現。

令我感動的是，

昨日放學後與她散步在附近的公園樹下，

涼風習習，看著滿地的細小黃花，

此場景竟讓她聯想起這本書的情境內容篇章，

聽她談著桂花香雨灑落，

同時提到兩年前曾讀過的《玳瑁髮夾》作品記憶，

主動提問與說著她對小說與散文的看法，

當下的我…，頓時啞口，

感受到閱讀對小學齡期的她帶來神奇的力量！

期望自己能持續陪著孩子打開心，讓閱讀不偏食，

享受透過文學閱讀與對話，打開感官，一起去經驗處處皆美，

也讓親子陪伴、共同閱讀，為我們留下美麗的記憶篇章！

格林繪本網-格林圖書館

http://www.grimmpress.com.tw/library/book_detail.php?id=773

芝山情緣

微涼的風，

在初秋，

輕吻著樹葉，

清爽，迷人，

芝山柔情，

在初秋，

隨兀心而行，

幸福，自在。

生命思考

 

生命，是一間自己和自己以外連結的大教室，

生活，是一位取代書本的老師，

親愛的，

我和您一樣也坐在此「教室」裡上著這一課…

自我肯定？伸展自我？

性靈提升？寬廣洞見？

均衡狀態？定義真理？

思考生命？存在價值？

善意慈悲？合作互助？…

常由內在向外張望，

也由外在向內探索，

有時會藉由理智來避開問題，

有時輕盈，有時沉重，

但是，身、心、靈，總彼此互動且永遠緊密不分，

合力敲響於每一節課間的鐘聲，

提醒著全神貫注或心神放鬆的自己，

別忘下課時，給「生活老師」一個溫暖的回饋與讚美呢！

感謝人生教室裡的一切，

讓我可以學習以內在的美好來回應人生，

親愛的，

我和您一樣也坐在此「教室」裡上著這一課，

生命，是一間自己和自己以外連結的能量教室！

生活，是一位無可取代的老師！

《快樂學堂》月亮晚上做什麼

( 作品：大祈 / 拍攝：hsiujen )

這天，我們從提問開始進入思考，

透過和孩子們的互動及對話中，

一起發現了許多有趣的問題！

夜晚來臨，月亮在做什麼呢？

「月亮開始在值班」、「在做自己想做的事」、

「月亮在看著我們」、「要幫大地降溫」、

「月亮幫我們照亮黑夜」、「和太陽唱反調」、

「月亮睡醒了，要起來活動、活動」、

「提醒我們該睡覺了」，

接著悄悄掀開繪本《月亮晚上做什麼？》，

進入這神秘的夜晚、溫和的夜晚，

看到白天裡的月亮，作息和我們相反，

正舒服地在被窩裡好夢正甜，

直到了晚上…..

月亮握著彩筆要為天空畫上星星，讓夜空亮晶晶，

月亮會散播著美夢，有時還將惡夢關起來，

「我也有做過夢」、「大部分醒來就忘記了」、

「我有做過惡夢」、「我有夢到坐火車」…，

此時，說到夢，聽到大家的夢，孩子們又是一陣開心，

是啊！月亮在晚上真的好忙，

我們也看到月亮還不忘對著池塘打扮自己耶！…

再來，我們展開了月亮聯想創意畫，

目的也是在引發思考，

有時藉由繪畫活動，

使孩子們能自在地表達其內在想法與情緒，

此刻，變的非常重要，

這是接續來自於我們之前發出的疑問，

或許對於這些問題，

大人可能不會感到有趣，

而孩子們卻會。

反思著如何創造思考的動機，

讓提問變成有趣的學習與習慣，

其實是在和孩子相處過程中不斷地去發現的，

孩子就像是一面鏡子，

往往可以在不經意的某個瞬間，

讓我們可以看見真理的樣貌。

提問是思考的開始，

我們又展開了一場思考的探險呢！

◎材料 : 繪本《月亮晚上做什麼》、音樂、八開圖畫紙、粉蠟筆

《快樂學堂》開心做自己

快樂學堂，相見歡，

看到孩子們臉上有著微笑的弧度，

充滿在教室開放的氣息裡，

讓我心中有一股溫暖。

我們從《小罐頭》的故事裡，

知道小菜頭是一個菜心罐頭，他不喜歡自己…，

我們不斷對話與討論著，

慢慢回到自己的身上看看所擁有的許多優點，

邀請孩子在心型卡寫下其中的一個優點，

不寫名字，將它放進來這元氣箱裡，

同時也聽到聲音傳來，

「我們什麼時後也來做一個呀？！」，

我回答並放在心上了。

大夥開始爭相玩著“優點抽抽樂”，

將抽到的優點唸出和大家分享，

說說看抽到別人寫下的是否也正是你的優點，

若是幸運抽到自己所寫的，

也請大家來分享這個恰好也是你身上具有的優點！

「我很可愛」、「我的優點是畫畫」、「我會幫助別人」、

「我很喜歡足球，因為我看電視看到閃電十一人」、

「我好…」、「數學很強」、「我有愛心」、

「跑步快、愛看書」、「會畫畫」、「我很會游泳」、

「樂於助人」、「會跑腿」、「考100分」、

「跑步快」、「玩電腦遊戲」、「跑步很快」、「我很善良」…，

感受到孩子們看見自己，眼神裡透出自信穩定的特質，

讓我知道，這個“行動元氣箱”也將會陪伴著我們，一起學習，

期望孩子們在新學期開始及未來，

能藉由這元氣箱，將能量與祝福時時注入，

也能更了解自己和自我接納與認同，並肯定自己。

快樂學堂，相見歡，

看到孩子們臉上有著微笑的弧度，

充滿在教室開放的氣息裡，

讓我帶回許多溫暖與感動。

我們已快樂地敞開心翼，手牽著手，開心學習囉！

◎材料 : 音樂、繪本《小罐頭》、元氣箱、心型小卡片

《三顆貓餅乾》風潮音樂http://www.windmusic.com.tw/shop/Stores_app/Browse_Item_Details.asp?Store_id=103&page_id=23&Item_ID=7433&Cat_id=55&Shop=6

《小罐頭》文建會兒童文化館-繪本花園

http://children.cca.gov.tw/garden/animation.php?id=200301A01

學習改變與突破

(攝影：HSU LI-REN )


放學接回孩子，

用完小點心稍歇後，

孩子哼唱出《真善美》的影片歌曲「小白花 Edelweiss」，

看她俐落的從電腦網路蒐尋到原聲帶一起分享和聆聽，

轉身又見她拿出笛子吹出此優美音符來，

並認真陶醉地說「很好聽哦！」…，

當下紀錄與思考這過程，

此刻若是不假思索的慣性提醒課業或催促，

大概無法聽到孩子熱切的學習與分享，

想到孩子身處此世代與反觀自己所受的舊教育體制，

深深感受著「父母學學程」真是一大挑戰也是目前最迫切需要的！

全球面臨著環境與氣候的急速變遷，

早已超出我們許多已知的問題與經驗的範疇，

各界也都在尋求新的突破，

親子教育也不例外，

反思著，如何多元學習與心態改變才是最重要，

自己無法告訴孩子未來的世界藍圖，

但學習經營與創造一個美好家庭與人文環境是自己可以努力的，

這也是自己能為孩子的福祉所給的承諾！

《共讀分享》少年小樹之歌

「當你發現美好的事物時所要做的第一件事，

就是把它分享給任何你遇見的人。

這樣，美好的事物才能在這個世界自由地散播開來。」

群山在我眼底拔高

燦爛的朝陽躍上山巔

還有一攏一攏的白霧在它膝頭圍繞

漫不經心的風兒掠過樹梢

高山襯著碧藍的天空伸了一個老大的懶腰

望著湧動的雲如千堆雪般從山後升起

在樹林和灌木叢間留下如耳語般的歎息

傾聽生命的呢喃在山谷的子宮中迴響

我靜下心來感受大地溫暖的懷抱、她香甜的氣息

還有雷聲和吶喊聲交織而成的生命旋律

強壯的脈搏在深藏於大地的血管中跳動

糾結的樹根從這兒吸吮活力的瓊漿

大地之母胸脯湧出的乳汁匯集成溪流

涓涓地哺育著她親愛的孩子

溪水哼唱著玲瓏的曲調

那是大地之母用靈魂唱出的生命之歌

~ 以上摘自《少年小樹之歌》~

給親愛的婷：

今年的夏天，

謝謝有婷寶貝陪著共讀這本值得咀嚼再三的好書，

很喜歡妳主動要求朗讀的段落，讓我知道妳也喜歡，

感謝能透過它也整理了我自己的內在生命。

謝謝妳常幫媽咪的心靈點亮哦！我愛妳！

夢境

平日早起與少失眠的我，

對於夢境的”解析度”幾近模糊，

這一兩日的夜雨，

淺淺伴著，反側難眠…只聽著雨聲，

但卻終究又…成眠。

記得是接近天明時分醒來，

確定是夢醒的，心中鬆了一口氣，

清晰的畫面仍停格在腦海，

看見自己站在陌生的地方，

仰望著白日的天空，手持著地圖，

看似尋找方向？迷路？

不斷地聽見自己的心跳聲，

為何會在這裡？要往哪裡？

只感覺到有股說不出的疑惑，

沒有恐懼，沒有危險，

正想開口時，就醒了。

想將此夢境記下來，

試著檢視自己意識層的一面

感謝書寫這過程，

似乎有些新發現了呢！

單純的心

喜歡在大自然中，

一次又一次，

去經驗最單純的美，

如魚兒，溪水，石子，青苔，

在生態裡形成自己的一種生命狀態，

看見，一種自在、從容、靜謐與和諧，

不禁讓人停佇凝視這畫面許久許久…，

發現，生命的本身是節奏也是韻律，

能尋找到與自己身體裡面那個流動的音律，

聽見心底清晰的聲音，

也是一種美好關係的連結。

生命中的父親

當我聽到此堂課，

要談的是生命中的父親，

一下子不知該從哪裡想起，

但內心卻有點酸酸的感覺漸漸浮上…

慢慢想起父親那雙長滿厚繭的手，

經年累月地拿著藍圖，

在那數不清的建築工地裡建造著堅固的地基；

若說我從小就能擁有一個安定的家，

全是靠父親用他的這雙手，拼命辛苦與母親相伴維持，

遮擋了風雨，也充滿了溫暖與愛。


此時此刻，我想說的是，

我的父親，從少年時就開始做粗重的工作，

在他身上所展現的智慧與待人處事的謙卑態度，

現在回頭細想，應早已深植影響著我，

記得開始懂事時，

總覺得和父親是有距離不親近的，

父親幾乎從不主動抱過我們，

每日放學，見他從工地回來，

他一進門一定是先跑進浴室且帶上門，

喚著母親的名字並請她從門邊幫他遞上一套換洗衣物，

好像很害怕被我們看見他回來，

有很多年，我一直不明白這件事，

直到我結婚那一天，

父親第一次主動的，牽住我的手，

緊緊的，將我的雙手放在我先生的手中，

那一刻，看著他側轉的臉龐，

手中傳來一股無法言喻的幸福溫度，

我終於明白….

父親辛苦了大半輩子，

給我好的環境，讓我受教育，用身教來感化我，

而長久以來，我竟如此的無知任性，

原來，

外表嚴肅寡言的他，內心是如此的柔情，

不願讓我看見他那全身沾滿的鐵鏽與灰塵，

不願讓我牽牽他那雙手滿滿的硬繭與粗糙，

全因為父親他在乎我、愛我，

卻不知他這樣的壓抑也讓我對他產生許多的誤解。

當我先生對著我父親說：

「謝謝爸爸把女兒交給我，我會好好照顧她，

就像你一樣的疼愛她，也會給她幸福！」，

第一次，見到我的父親流下淚水，泣不成聲，轉身躲藏，

其實我想說的是，

那是一份愛，父親所給的愛，

而我們彼此卻不知如何表達心中的感受，

只想告訴父親，

以能身為您的女兒為傲，

我能得到幸福是因為有您！

~感謝能與生命的源頭相連結~

當我和夥伴分享生命故事時，若見我情緒有所波動或落淚，

此時我需要夥伴們溫柔的眼神。

如果我是葉子

如果我是葉子，

我想我會是一片最輕的葉子，

沒有負擔，

全身是透綠，清淡的葉脈，

外型圓順柔和，沒有罣礙，

其實我真正想說的是，

如果我是葉子，

我願意停留在樹梢，

一身輕鬆，享受陽光的照耀，

盡情的讓光線穿透，

若有風，也願隨著那微風搖曳生姿；

倘若有一天，

下雨了，

我也仍然在那輕唱，

慢慢的，細細的，品味雨天的空氣的味道，

欣然讓雨水滑過我身體，

藉雨水的力量，使自己知道還有一點支撐的力道，

在那空間享受著生命流動的美。

如果有一天，

我的身體起了變化，有了不同，

感覺到與樹梢即將分離，

我也願淡淡的，微笑著，

就只是靜靜的感覺這份即將逝去的感覺，

也相信，此刻心中是無憾的，滿足的，

慢慢且安靜的，落下。

全心全意的陪伴與等待

暑假已整整過了一個月，

家人全心支持著一個心在萬隆營隊的媽媽、太太，

一路上從教案的參與和道具製作以及加油打氣，

女兒多次主動陪著看生命紀錄片與試著提問，

先生也提供從紀錄片探討生命現象的寶貴觀點，

夥伴們雖然玩笑說我們都是拋家棄子的出來服務，

但我們同樣都明白一件事，

這背後有一道愛的力量可倚靠！

感謝能擁有這份與家人關係的巨額存款，

得以全心投入，

其實，在付出的同時得到最多的是自己。


7月31日，星期六，天晴，

上市場，帶回了許多蔬果，

與女兒一起在床邊、廚房、客廳、讀書角，

享受一份被遺忘的溫柔親子關係，

一杯黃澄澄的芒果冰沙，

伴著全家明亮與對話的心，

謝謝家人全心全意的陪伴與等待。

《美好關係》親子心

(攝影：HSU  LI-REN )

今日看到這張照片，

記憶立刻搭乘著時光機，直往前飛，

回到2000年的夏日，

那一天和妳初相見的畫面，依然清晰，

紅紅粉嫩的小臉蛋，

哇哇輕亮的嬰兒聲，

同時伴著在手術房裡迎接妳的「挪威的森林」~

「…..那裡湖面總是澄清，那裡空氣充滿寧靜，雪白明月照在大地…..」

聽見醫護人員互相呼應著妳的誕生，與我的喜悅之心相通，

那旋律竟是如此的充滿靈性與生命力，

好感謝妳的到來，因為妳，豐富了我的生命角色！



轉眼間，今年的暑假過後，妳也將升為小五生，

近日看著妳剛剪下那柔順披肩的長髮，

一下子轉為俏麗的小女生模樣，讓我更驚覺日子過得真快！



回想這幾年來，每天看著妳開心的模樣，

尤其是放學來接妳的時候，

遠遠處就可以清楚看見妳從隊伍裡用快步伐面向我，

喜將雙手展開，緊擁入我懷裡，

一見面就「媽咪！我跟你說哦！今天真的很好玩….」，

幾乎每日就這樣，分享著妳在學校的點點滴滴，

一直到睡前床邊故事時間結束後，還會提出

「啊！媽咪，還有一個好玩的沒有說，可不可以讓我說一下，一下下就好~」，

那「求求啦~」與「拜託~拜託~」的可愛表情真的很教人忍不住而想笑，

同時也感受著妳為我帶來一份極珍貴與純淨的生命能量！



更讓我想起妳第一天到幼稚園上學時，

爸比和我還特地請了幾天假，想要陪妳一起適應新環境，

可是，在第一個早上，

就讓我們這對新手爸媽在現場相視而笑且又感到失落的有趣畫面，

看見妳專注地環顧四周的神情，

主動地放開我們的手，

獨自走向初見面的老師及同學中間，

接著也看到幼教老師隨即帶領著

「大烏龜、小烏龜，疊在一起成一堆，不怕你往洞口搥，

只怕你往洞裡吹，吹~吹~吹~吹~吹！」，

老師「呼」的一下，手裡馬上變出可愛的氣球，

更讓妳目不轉睛，也忘了我們的存在，

我們還退到角落看著專注遊戲的妳的一舉一動，

當老師說「手心，手背，誰是我的心肝寶貝！」時，

此刻，所有小朋友都舉著手說「我~我~」，

當下只見妳一人，整個人勇敢站起來，

一步步走到老師面前說著

「不是，不是！老師，我是我巴比和媽咪的心肝寶貝！」，

每當回憶起這小片段，那稚嫩純真的語言，總是令我難忘。

感謝妳，成為我們的生命禮物，讓我們有機會學習如何成為父母，

感謝妳，引我明白分享的快樂，讓我們的生活充滿創意與想像。



之前的妳常會說，妳像是晴天寶寶，帶著陽光來，

現在常聽著妳說，大自然有的規則，很欣賞雨水能滋潤著大地，

親愛的，妳讓我在妳的身上學習許多，

是妳賦與我成為母親的角色，讓我能和妳一起成長，

是妳提供了許多想像與點子，讓我能和妳一起徜徉生活中發現美，

妳是我一生最珍貴、最美好的生命禮物！


感謝這樣的緣份，

祝福妳健康，快樂，有愛，友善，幸福，

我想把這份感謝與祝福妳的心燈，化為文字，

送給最親愛的妳！

潛意識與你的幸福

「當你相信潛意識的智慧和力量時，

相信他的引領，指引你的道路，

你才會變得安寧和放鬆。

當你奉獻愛心，祝福他人時，

你實際上在為自己的一生建立幸福的大廈。

幸福是一種心態。

這看起來很簡單，但這卻正是人們所忽略的。

他們認識不到，簡單就是幸福的關鍵所在。

生命中最了不起的事情

就是單純樸質、活力和創造力，是它們創造富有和幸福。」

「請引領著我，不管我做什麼，都會做得很好；

愛擁抱著我，環繞著我，我心中平安坦蕩；

只要我的思路發生了偏離，就會立刻將它校正；

美好的祝福如同大磁鐵將我吸引過來；

毫無疑問，我整天都沉浸在幸福之中。」

~摘自《潛意識與你的幸福》一文~ 約瑟夫•墨菲~


當我們感到幸福，安定，擁有一顆平靜的心，

在真實的生命表現也就會變得容光煥發，充滿喜樂與平安！

覺察關係

「我用什麼方式『愛』我的家人？」

喜歡常用「擁抱」和「微笑」來傳達，對家人的愛，

自己覺得這是一種最直接與快速的方式。


有時候，

會先主動握著家人的雙手，

同時微笑看著他們的雙眼，

有時也會向家人說說我心裡的話，

感謝有他們的陪伴與包容。


有時候，

會親自準備一些或者從外面帶回來他們喜歡的食物，

並表示心裡的小小想念，

想讓他們感受到我對他們的愛意。


有時候，

會鼓勵家人一起參與活動、一起閱讀，每天互相分享一些心情，

因為自己覺得這應該也是一種愛的出發方式。



「我愛你」是自己對女兒最常表達的語言方式，

另有趣的是，女兒常會提醒「也要和爸比說這句」，

自己就會很害羞臉紅，小小聲的補上這一句。


時常也會在想法上有差異或爭執過後，

只要張開雙臂再加上「深深的擁抱」，

一下子，化解了不愉快及緊張氣氛，

這是我們家找回歡笑和樂的最佳良藥！

女兒和先生也常會用一些方式回應我對他們的愛，

女兒最喜歡直接說:『媽咪，抱一下』，

先生則會用笑容或摸摸我的頭、拍拍肩膀後再擁抱。

希望，自己傳達愛的方式能讓家人接收到，

希望，自己對先生的部分，能多練習與表達。


練習覺察關係，關係覺察練習，

讓自己有種甜蜜幸福的感覺，

它的顏色，像今日早晨仰望窗外的清輕藍，

它的味道，像剛剛從陽台栽下的小紅番茄，

感謝覺察帶來甜蜜幸福的感覺 ！

大自然的渴望

 都市叢林

人心渴望

自然對話

心意相通

 

 

 

 

風中的羽翼

昨晚在台北市立圖書館，

聽到盧蘇偉老師「激勵孩子好事簿」的演講與分享，

讓我滿滿感動，很是溫暖，

相信大家對「飛行少年獨輪車環島千里」的故事並不陌生，

由黃明鎮牧師與盧蘇偉保官及信望愛學園的老師們用愛陪伴與帶領，

認為這一群多來自家中缺愛的邊緣非行少年，

不是別人的孩子，而是我們的孩子，

鼓勵從跌倒了再爬起來，重新燃起對生命的希望感，

是激勵人心也更讓人看到生命中的堅持與勇氣，

再次聽到《風中的羽翼》，依然泛起淚光；

回頭想著，

「一個孩子不會什麼不重要，會什麼最重要」，

「父母親不是做孩子的舵手，而是做他的啦啦隊」，

無論是父母親的角度，或是老師的角色，

我們要把孩子帶去哪裡？我們怎麼期待孩子？

我們如何對待孩子，孩子就怎麼對待自己與別人，

要帶給孩子終身受用的禮物，

一份真正的禮物，

是給孩子友善和正向的經驗，

是給孩子永遠的支持、肯定、鼓勵與賞識，

讓孩子成為有愛的人！

黑夜過後太陽就要升起　
暴風雨過後也就會天睛
讓我們一起手牽手向前　
彩虹就在我們心底
人生路一定有風也有雨　
用淚水灌溉生命的勇氣
用希望化作風中的羽翼　
讓夢帶走心中的憂鬱
你陪伴我穿越過高山和大海　
我的心有你才會澎湃
我願意放棄所有堅持和驕傲　
相信你因為相信愛
（黑夜過後太陽就要升起）太陽升起
（暴風雨過後也就會天晴）就會天晴
（用希望化作風中的羽翼）風中的羽翼
（讓夢帶走心中的憂鬱）相信愛因為相信你

《風中的羽翼》-主唱：楊培安  /  作詞 ‧作曲：陳國華
http://www.youtube.com/watch?v=vJ4uCtB44Dw&feature=related

《快樂學堂》夢想書

「聽故事」，是大多數孩子們最開心的事，

而聽孩子們「說故事」，卻是我最愛的事，

因為，孩子們說故事的能力，常遠超乎自己的想像！


我們經常一起乘著想像的翅膀，

展開內心的探索與尋找廣闊的自在世界，讓閱讀不只是閱讀；

「如果，你是書的作者，會把哪些夢想元素放進來？！」，

「自己當主角」、「可以實現的」、「喜歡的東西」、

「自己設計自己畫」、「全部空白自己編」、「會有很多人想看」、

「夢想就是夢想」、「能夠賣得出去」、

「夢想就是有些可以實現有些不會實現」…，

孩子們分享了許多有想法的話語。


藉由說故事的互動，我們進入了對話、思考、創作、表演…等小小世界，

也從閱讀中找到大大樂趣，一起感受語文及創作的美妙；

能透過故事，引領孩子們閱讀，讓孩子自由自在的看書，

讓閱讀成為一種享受，更是一件讓我感到幸福的事。


讓閱讀不只是閱讀，

更是陪伴一生的好朋友！



◎材料 : 8K圖畫紙、粉蠟筆、打洞器、紙藤
(作品：大杰 / 拍攝：hsiujen)

雨天隨想

窗外下著雨，

走在青青校園裡，

思緒分外清明，

又到了鳳凰花開時，

想著季節的更替，

來了又去，

想起大自然的規律，

一切回歸大地，

想想，人何嘗不也是。

雨天，雖沒有絢爛的陽光，

卻帶來雨水，

滋潤了大地也滌淨了塵埃，

萬物都有它存在的意義。

窗外下著雨，

拾起幾片鳳凰花瓣，

思緒分外清明，

與身旁的女兒一起握著鉛筆隨意勾勒，

感謝這樣寧靜的午后

聽著雨聲，靜靜地，自由隨想。

允許悲傷

清晨，聞到微涼的空氣味，

心中卻充滿悸慟，

看著一封寄不出的信，

一封寫給去年先到天上的好友，

也是在認輔課程、讀書會、志工領域的好姊妹~芬。

回想去年的今天，她剛被告知罹患胃癌，她選擇“一人”獨自面對它，

那時的我，同樣也不知該如何面對。

過程中，剛開始覺察她一直不接電話，雖然我心裡明白，一定有事，

但是，我卻沒放棄試著聯絡詢問。

她是住在我家咫尺近的好姊妹，每天幾乎會碰面，

到學校服務，黃昏市場買菜，一起踩腳踏車上空大，一起讀書，一起愛美…，

常在樓下叮咚按我家門鈴，告訴我周末和家人一起出遊，手上拎著好吃的，

還特別提醒一定要我等我們家的小丫頭放學回來一起享用，

深怕我一人獨享似的，常讓我感到有點吃味呢！

她說「和家人一起吃，味道就是不一樣」。

常常來電問我忙完沒，好想來我家借書或看書，

這樣的好姊妹，怎會突然一下子無了音訊，在那陣子可真讓我納悶與自責，

到處問呀問，大夥都說不知道，只感覺比較少見到她而已…，

但我知道就是哪裡不對勁，雖然忙碌，每週依然打電話或e-mail，

但是無人回應，心底開始有些不安，真不像她平常的樣子。

跑到她在圖書館的組長工作區，也已換別人代班，沒人知道，

真的有想衝到她家樓下呼喚，

但若是她有難言之處，或家中有事，一定也正陷入困境，

暫時很難和夥伴們連絡也說不定…，

我自己開始胡思亂想，每傍晚間都刻意在她家樓下張望，但大部分燈是熄滅的，

不像之前亮著，腳踏車也停好好，心想，啊！會不會去旅行了呢？！

其實，我真正害怕的是，會聽見不是我胡思亂想的內容，

但也只能持續打手機，無法接通的居多，持續撥著相同的號碼，

連女兒都陪著擔心，芬媽咪回電了嗎？！

還是我們也去按門鈴，但就算有亮燈也沒人回應呀！

家裡電話也沒人接，真快要報警了。

感謝天，終於回電了…，

那端傳來微弱的聲音，而我在這頭靜靜的聽，

淚眼婆娑再婆娑…，說著她很無助，告訴我她很沮喪，

不想接受事實，也不願接受，不甘心病魔纏身…，

無法相信醫生告訴她的結果，她希望是檢查錯誤，何況每年都有做健康檢查，

只是肚子疼和腰痠而已，怎會…，

我明白她依然決定選擇相信那個「不會是我」的意念，而且全然尊重與陪伴她。

明知生命的盡頭逼近，卻還要努力告訴自己

「我還可以用剩餘的分秒日子和家人一起共渡」，真的很不容易。

一天一天，慢慢地，我們倆在空中交換著聲音，

聊著共讀過的《天使走過人間》、《最後的演講》、《再給我一天》，

她說，很諷刺的是，這幾本還是她很有心得的書，

反而開始鼓勵我，要我持續做想做的事，她一定支持。

此時，她接著說，「妳一定憋了很久很久，和我一樣想大哭一場，對不對？！」

死亡，是我們常”所謂的”不避諱談論的話題，卻也這樣於現實中貼近同在她與我之間。接下來的日子，試著鼓勵她為家人也為自己寫下什麼，讓最掛念的兒子與先生，能在悲傷、失落、孤單的時候，看著、讀著、摸著所留下的文字，或許會是他們心靈深處唯一的依靠。

「親愛的芬，目送著妳一直到火化那一瞬間，我啞了聲音，不捨呀！真是不捨！謝謝妳，讓我送妳最後一程，謝謝妳，用年輕的生命讓我修習『生死』這一課。每當想到妳化為千風的那一刻，我獨自摟著妳那堅強且早年失去丈夫的母親，回到妳家，為了安慰和能陪伴妳的母親，無法陪妳到金山長眠的安祥地，眼看著妳母親從南部迢迢奔來，只為再見心愛女兒這人間最後一面，這幕白髮人的眼淚，讓人不忍，更是心痛啊！親愛的芬，我真的好想妳，每天經過妳家，和妳先生、孩子彼此的問候，那微笑裡隱藏的仍然是一份傷心孤寂。我知道，妳彌留前緊握著我的手，說著無法明白的話語，我知道，妳是不忍離去的，但我更知道，為了全心守護家人，妳願在我面前自己摘下遲遲不肯拿下的眼鏡，平靜放心的讓苦痛遠離，化作天使，就此和家人與我們告別，親愛的芬，只想告訴妳，妳永遠活在我心中，美麗善良的天使！」

最近又和校園孩子們分享著生命教育，

讓自己有更深的感動，

也讓自己看見自己如何面對自己的死亡，

以及允許悲傷的重要，

我會珍惜身邊的每一個人，

每一個當下。


《天使走過人間》The Wheel of Life - A Memoir of Living and Dying
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010433758

《最後的演講》 The Last Lecture

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010406898

《再給我一天》 For One More Day
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010356020

打開記憶的封印

潺潺的記憶長河，

流啊流著，

將歡笑與悲傷，一起帶走，

讓封隱的記憶，自顧，留在心頭，

歲月不饒，慢慢地，小心地，將它打開…..

在田裡，遠處傳來鄰居玩伴的聲音，

「還不趕緊跑回妳阿嬤家，妳媽媽帶著妹妹來看妳了~」

跑著跑著，還不忍望回頭，看著那堆快悶熟的地瓜，

只見田中央及附近的囝仔王全部也跟在後面跑，看熱鬧似的，

讓此有趣畫面，也停格腦海且深且久，還好有這群玩伴，少些孤單。

開心和妹妹合照，打赤腳的我，問她要不要也脫下鞋來一起玩，

她直搖搖頭與含蓄的微微笑，依在我身旁，留下此珍貴的畫面，

感謝媽媽細心保存著這張照片。

潺潺的記憶長河，

流啊流著，

歲月把帶走的歡笑與悲傷，

邀著封隱的記憶，

一起，在心裡頭，慢慢地，唱起生命之歌。

《快樂學堂》剪紙趣

(作品：大杰 / 攝影：hsiujen)

一開始，

我們剪了「春」和「喜」字，

接著與孩子們談到從剪紙中發現什麼？！

「把不要的剪去」，「去掉多餘的部份」，

「保留想要的」，「好像是一種鏤空」，

「會有對稱」，「出現鋸齒形狀」…，

說著說著，

發現孩子們並沒有因為對話而將手上的操作停放下來，

反而更專注，認真思考的模樣，很迷人，

自由創作的過程，的確能為人帶來滿足的神情！

孩子們問我：

「為什麼從剛才就看見妳一直在撿我們所剪下來不要的部分呢？」

邀請孩子試著將小紙片們還原擺放，拉出視框，

讓孩子們在欣賞的同時也看見另一種「拾回之美」。

很開心在與孩子的每一個約會中，

都能與孩子玩在一塊！

◎材料：色紙、剪刀、8K圖畫紙、漿糊


【吳耿禎首展】Trilogy of Jam Wu’s Solo Exhibition 2010
2010/5/15（六）-5/30（日）
http://go.eslite.com/Event.aspx?id=2479

心肝寶貝

(攝影：HSU LI-REN )

昨日女兒放學回來對著我唱：
「媽媽，在妳的肚子裡，妳是我ㄟ世界，在我心裡，妳是我ㄟ最愛~~」，
這也是我從未對母親說過的話...，
當下複雜的心緒在眼中逐漸模糊...

愛，
要說出口，
也要及時。

溫馨五月，
祝願天下的母親，
平安快樂！

《心肝寶貝》
詞：李坤城、羅大佑 曲：羅大佑 唱：鳳飛飛

月娘光光掛天頂 嫦娥在那住
你是阮的掌上明珠 抱著金金看
看你度晬 看你收涎 看你在學行
看你會走 看你出世 相片一大疊

輕輕聽到喘氣聲 心肝寶貝子
你是阮的幸福希望 斟酌甲你晟
望你精光 望你才情 望你趕緊大
望你古錐 健康活潑 不驚受風寒

鳥仔風箏　攏總會飛　到底為什麼
魚仔船隻　攏是無腳　按怎會移位
日頭出來　日頭落山　日頭對叨去
春天的花　愛吃的蜂　伊是置叨位

鳥仔有翅　風吹有線　才會天頂飛
魚仔有尾　親像行船　希望著愛找
日頭出來　日頭落山　日子攏按呢過
花謝花開　天暗天光　同款的問題

《心肝寶貝》演唱：鳳飛飛
http://www.youtube.com/watch?v=hndbrRafgEQ&feature=related

感動的漫畫影片
http://www.youtube.com/watch?v=ypSmDGRey3M&NR=1

《快樂學堂》樹之歌

(作品：小樵 / 拍攝：hsiujen)

那一天，

和一群小天使，

走進大自然的教室，

深呼吸，長吐氣，

欣賞著樹的美妙身姿，

聽風的動人旋律，

觸摸著樹皮、樹葉、枝椏，

感受不同的顏色層次變化，

圍繞在樹下連想與對話，

樹的生命，樹的關係，樹的名字，

樹的影子，樹的遊戲，樹的詩詞，

樹的歌曲...。

孩子，是天生的藝術家，

自然，是素材的提供者，

創作，是美好的回憶錄，

拾起枯枝落葉，

展現出不朽的生命力！

「廣大的森林，像是一張綠毯子般覆蓋著我們，

它們吸收陽光能量，將空氣、水及養份轉變成生命所需，

滋養著大地與大氣層，製造新鮮的空氣。

在全球各地森林銳減之時，

樹的生態與保育工作，更是刻不容緩。」


《樹的聲音》

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010271252

文建會兒童文化館-繪本花園

http://children.cca.gov.tw/garden/animation.php?id=200501A01

凝聚

是什麼樣的力量，

讓感動的心匯聚，

讓生命的美被看見，

讓我們能彼此牽圈在一起，

圍成這一個和諧而有力的圓？！

是帶著一顆陪伴的心，

和一份溫暖的情。

還記得當初，

第一次伸出我們的手，

一起將它連成這個圓的感動嗎？！

好感謝這個圓，

把我們的心聚在一塊了，

無論前前後後，

無論左左右右，

調整再調整，

這個圓心一直都在，

好感謝這個圓，

讓自己有許多的成長與看見。

凝聚力（cohesion）

「是在團體互動中最具影響力的特質，它是一種動態的過程。

當團隊的凝聚力愈高時，團隊中的成員也就愈能為所屬的團隊，

付出心力、團結合作完成彼此共同的目標。」

《快樂學堂》我是誰

把自己放進畫面裡，

看看，這個所謂的自己，

聽聽，這個自己心中的自己，

想想，這個別人眼中的自己，

說說，這到底是誰？還是都不是誰？

「明明是自己！」

「怎會是你(妳)？」

「怎會是他(她)？」

「這真的是我？」

「我知道我是誰？」

和孩子的對話中，也是在和自己對話，

「別人眼中的自己」與「自己眼中的自己」是否相同？或是不同？

如果有了差異，你的想法？你接受別人對你的看法嗎？

如果能了解自己對自己的看法是什麼，

也能夠了解別人對自己的看法是什麼，

就可以更了解自己，

也能讓自己獲得更完整的自我概念。

自我概念（self-concept）

「個體對於自我整體的觀點與價值判斷，

是成長過程中，不斷積累與他人互動的結果所形成。」


◎材料 : 8K圖畫紙、色紙、漿糊
(作品：小傑 / 拍攝：hsiujen)

《快樂學堂》地球曼陀羅

地球持續暖化著，

未來的樣貌？！

正在驟轉變化中，

透過氣候、季節、生態、動植物…，

讓我們明白它的不適與怒吼，

也更顯現它多處無法自我療癒的痛。

孩子們說，

「我們可以一起來幫助它」…，

從環保、健康、樂觀的生活方式開始，

與地球和諧共處並開始與它對話，

用心看地球，就從「心」出發，

關心環境生態，也就等於關心自己，

關愛地球，也就等於關愛自己，

每個人都能為地球盡一份力量哦！


◎材料 : 8K圖畫紙、海綿、水彩繪畫用具
(作品：大杰 / 拍攝：hsiujen)



4月22日~世界地球日
http://www.earthday.org.tw/node/48

正負2度C紀錄片8-1.mpg
http://www.youtube.com/watch?v=OQbbmqlBiHU&feature=related

《快樂學堂》就是愛蓋章

「蓋章囉！」，

這是每週和快樂班孩子們見面分享的開始，

觀察這幾年下來，

好像沒有人抗拒的了這小小儀式，

包括孩子們和童心還很重的我自己，

當然，也有可能，包含著你/妳哦！

還真不能小看它的魔力，

「孩子們，今天想選哪一個章來蓋呢？」

喜歡這種自然圍靠過來的親切，

喜歡看著小天使們認真看重這回事，專心數啊數，

「一個，兩個，三個，四個，…七個章…哇！我快要集到十個了耶！」，

「哈！因為十個就可以換蓋到一個大木頭章的圖案」，

「我這學期有比上學期快一點集到哦！」。

很感謝曾經被問過，這樣的獎勵方式好嗎？

也讓自己不斷地觀察與反問，

孩子們開心，真正是因為蓋章還是被看見？！

其實，自己心裡明白是後者，

若蓋好章反而越能看見孩子們難掩因被看見的雀躍神情，

應值得開心來思考。

單純只想讓一個不被孩子期望、沒什麼的小小東西發揮另一價值，

我們展開了怎樣才能把「好玩」的事，

結合興趣與功用，提升到「好玩+有用」的境界！

可以為自己設計一個與眾不同的章，

也可以用蓋章的方式完成一幅自我風格的創作，

藉由共讀繪本《愛蓋章的國王》，

在有趣的故事裡延伸討論著有什麼好辦法，

能不將自己的喜好建立在別人的痛苦上，

也鼓勵小朋友一起想想，

學習找到一個平衡點，讓自己快樂，又不會造成別人負擔的好辦法。

我們就是從愛蓋章，開始了想像，開始了對話！


◎材料 : 8K圖畫紙、水彩繪畫用具
(作品：小燁 / 拍攝：hsiujen)

《快樂學堂》開心蘋果

 

回顧整理課程照片中，

想著與孩子們的相見歡，

圍繞著看我鼓著嘴，

將氣球吹呀吹，再吹呀吹…，

滿臉通紅到喘不過氣來的模樣，噗呼呼！

各個眼睛都發出閃閃亮光，

沒錯，就是要將大家的眼光吸引過來。

我們共讀了一本《蘋果小喇嘛》，

故事充滿歡喜與分享，

我們也討論著與平日習慣獨享的觀念，

說說如何和朋友分享東西或歡喜心，

「如果我有這麼多蘋果，我想先回家送給我奶奶」，

「如果只能有一個，我真的捨不得送人，啊呀！該怎麼辦才好」

「我想待會兒送給我的好同學」，

「自己要先開心，才能給別人開心吧！」

「我想先送給好朋友，再送給老師」，

「很想都帶回家，送給媽媽」…，

透過討論「分享」，

內心感受到孩子們是懂得分享的，

感謝這一份歡喜心圍繞著我們，

讓周圍的人也一同來感受這堂開心的分享，

希望所有的孩子與大人們都能時時擁有一顆開心蘋果！

◎材料：蘋果氣球、打氣筒
(作品：大杰 / 拍攝：hsiujen)

思念

感謝天使今日寄來的分享，一首深深觸動我內心的歌，

同時也勾起我對外婆的思念，讓我哭到久久不能自己…。

媽媽說從我呱呱落地那一刻，

外婆從產婆那裡將我這小女娃抱回家，不管田埂路上後頭追的人；

滿月時，邀請全村的人吃油飯，還將我的十根小手指戴滿金戒，

抱著我到處繞呀繞，一心守護疼惜著我，

懂事後才明白，在那樣貧窮的年代，

可以對一個完全沒有血緣關係的外孫女，

如此地看重與珍愛…，是什麼樣的力量啊！

時光隧道頓時將我拉停到國中時，

從學校趕回老家依偎跪在她身旁見她最後一面那一刻…，

傷心到竟來不及對她說

「能作為阿嬤的囝仔，很幸福，謝謝您！留給我滿滿童年回憶。」

此刻，想將內心深深的感謝寄給天上的阿嬤，

而且，我知道您一直在守護著我。

 「故鄉的暗暝 總是有尚光的月娘

紅紅的莊仔厝 常常出現置我夢中

是阿嬤手內抱著我 站置亭仔腳

講著古早的故事 唱著古早的歌

阿爸跟阿母 製城市塊打拼

很久 很久 不曾返來看我

是阿嬤手內牽著我 叫我要好好走

不管未來的路途是安怎 我永遠是伊的心肝

我是阿嬤的囝仔 伊用雙手把我晟養大

我一工一工大漢 伊越行腳步踏越慢

我是阿嬤的囝仔 我跟伊兩個人來做伴

我睏置伊的背上 抬頭就看到伊的白頭髮 伊的白頭髮

大漢的時陣 我也到城市去打拼

很久 很久 不曾返去看阿嬤

出外走奔這多冬 才知影只有伊是尚疼我

想欲返去給伊擁 擱聽伊唱彼條囝仔歌

我是阿嬤的囝仔 伊用雙手把我晟養大

我一工一工大漢 伊越行腳步踏越慢

我是阿嬤的囝仔 我跟伊兩個人來做伴

我睏置伊的背上 抬頭就看到伊的白頭髮

阿嬤的白頭髮 是我永遠的 思念」

阿嬤的白頭鬃  歌詞 / 曲 ◎陳以恩

http://www.youtube.com/watch?v=pk44F6mmlMs

美的起點

「美是世界上最奇特的一種財富，愈分享，就擁有愈多……

經由別人的驚叫，你看到了滿天的繁星；

經由別人的一種陶醉，你看到了夕陽；

經由別人的一種歡唱，你看到了花的開放。」

~ 蔣勳

週二早晨進入西小第一站，先看見熱心的警衛先生，再聽到孩子們精神抖擻的和他彼此說著:「早安！」，聽覺已悄悄被打開，接著讓人的視覺停留在那充滿笑容的臉龐，隨即漫步繞著寬廣的校園角落，心也跟著舒暢起來。

第一堂課與西小初相遇，讓fanyi 和我充滿著期待與感激，盼能將感知化作心靈的新美學真正落實並共同培養人文美學力，與夥伴一起打開感官，打開心，就從自己與家人及生活開始，欣賞音樂，閱讀詩句，品茗文化，心靈環保，我寫我思，聆聽生命故事….，希望夥伴們能藉由團體彼此分享並將此能量帶回家人身上。

伴著輕柔音樂，讓人放鬆，將此刻之前經歷的所有事與心情，稍稍放下，接受來自夥伴最溫情的肩膀按摩，給來到這裡的自己，一份最值得的獎勵與對待。

輕快音樂響起，讓身體隨著樂聲自然擺動，感受身體的節奏變化，慢慢進入大自然寧靜樂章，和諧自在的呼吸，慢慢閉上雙眼，享受從一開始的活化到靜定，好為接下來一起共學，做美好的準備。

「美感是最好的家教」，真是讓人深有同感，將美好的感知力書寫下來，就是美的開始。


《美的覺醒》
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010347937

此時此刻

此時此刻，想將一大早的自由書寫打成字。

「希望今天一切都順利，剛五點醒來，把今日要到學校的課程再一次地檢視，事前準備的東西，相機，隨身碟內的資料及備份，課程流程的自我提醒筆記，音樂CD，繪本，預備空白紙，筆，做好確認後定坐下來，做深層呼吸。

終於稍稍安心，坐在電腦桌前放空思考，此時透過窗邊，天已矇矇亮起，聽見鳥兒叫聲漸漸靠近陽台，也為這個早晨帶來了一份特別的寧靜。

回到思緒，想到已所準備分享的名人守護方式，隨手從旁書架取下《邊境漂流》，再次地翻閱，一張張泰緬邊境純真孩童的臉龐，又被它再一次的感動著…。

我們是否一直，自以為是的，以孩子的守護者自居，真願意認真面對孩子們的內心真實想法嗎？！彼此感受得到不同嗎？！你是誰的守護者？誰是你的守護者？反覆問句在腦中盤旋移動，其實我想說的是，親子之間的互動與學習，重點是在生活經驗的累積與實踐中所獲得的感知與分享，這是愛，也是美，不是嗎？！

試想，從一段音樂，一首詩，一本書，一句話，一段對話，一個眼神，一趟旅行，一次次的探險，一個景致畫面…當中，是否願帶著孩子共同去經歷這些並記錄過程中的發現，不斷地重新開啟新的思維與對話，刻刻感受著奇妙，時時充滿著能量，讓彼此保有一顆安穩定靜的心，在一呼一吸間讓這些能量隨意進出，這應將是提供給孩子與家人的守護良方，要如何讓它成為一個良善的循環才是我們要努力的方向吧！」

此時此刻，再次感受著與自我心靈的對話，很妙！

336愛奇兒日Angel’s Day

今天是336愛奇兒嘉年華遊行與愛心音樂會
~「父母的向陽日，特殊兒的陽光日」~

光寶的領隊志工們提前於市民廣場完成報到

領取團隊配戴標章、旗幟、天使手冊、悠遊貼紙

小志工認真細數各團隊出席數量

貼心的夥伴們展開進行導引團隊就定位置

仰望著天空，看見日正當中的紅色汽球，也看到了希望

看看我們用汽球作成了一把「遮陽傘」

感恩美麗的志工夥伴們帶來愛的力量

感謝陽光的守護

現場眾人齊喊「336！愛奇兒！GO.GO.GO！」

被這麼多來參與的天使們感動到......目眶紅紅

特別感謝有這群天使們讓我們同行

謝謝你燦爛笑容，讓我映入這份真切的美

謝謝您們帶來歡樂與分享

「天使花園」對伍，我們出發囉！

您好，我是布袋戲ㄤ仔

真是開心

被抱在媽咪懷裡熟睡的小貝比，剛從睡夢中醒來，超可愛的！

我們這對很有元氣呢！

看我們使出渾身的活力，讓愛動起來，大家一起來吧！

許多自願加入志願服務的青年學子們，足感心ㄋㄟ~

嗨！我們已是滿身大汗，加油！加油！

咦~看看到底是誰在表演呀？！

前方傳來氣勢雄厚的鼓聲

天使原民，不愧是集音樂與舞蹈於一身

GO.GO.GO！請跟著我

回到廣場，遠方看見熟悉親切的笑容和默默付出的心

哇！超有創意的，大夥兒搶拍中

聽著黃昏音樂會，讓人感動到止不住淚.....

曲終人未散，期待相約明年見！

 

今天，

是一群「慢飛的天使」

與父母攜手走出來的重要日子，

我們手牽手，心連心，

一起參與著這份感動，

看見行動已讓夢想成真，

更衷心地期盼，

未來生活的每一天，

都是「父母的向陽日，特殊兒的陽光日」，

很感謝這所有的一切，一切。